2)       Engrandecer las diferencias en vez de esconderlas. Eso enseña que las diferencias no son algo de que avergonzarse y que incluso pueden ser de orgullo. Háblese de diferencia (alto, chaparro, moreno, pálido, flaco, pecoso) tiene su lado bueno.

3)       Defenderlo de los comentarios de los adultos. Decimos comúnmente que los niños son muy crueles, pero en muchas ocasiones los adultos lo son mucho más. El familiar que le dice al niño “Mete la panza mijo, ¡que vergüenza!” o “¿Qué quieres que piensen de tí con esos pelos? ¡Recógetelos!”  Estos comentarios pueden herir y no podemos pedir que nuestros hijos se defiendan de los adultos, (especialmente cuando son familiares) ya que podrían salir regañados y castigados (hiriéndolo más). Es aquí cuando nosotros debemos de defenderlo.

4)       Enséñale el Espejo. Alrededor de los dos años es hora de presentarle el espejo. Entre los 3 – 4 años, frente al espejo, hacer énfasis en sus características particulares maravillarnos de su belleza.

              ***ojo… la belleza esta en todos… y aprendiendo nos aprendemos amar.

Lic. Cristina Kennington Westmark 

Directora y Psicoterapueta de Psipre S.C. 

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La felicidad es una experiencia profunda determinada por el proyecto de vida de cada persona, el cual le da sentido a su experiencia.

Nosotros como padres debemos limitarnos a dar lo que podamos para generar un entorno propicio a su pleno desarrollo, físico, psicológico, emocional y social. Hasta aquí llega nuestro papel, el resto será responsabilidad de nuestro hijo.

Cada ser humano debe hacerse cargo de su felicidad o infelicidad.

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¿Sabias que...los padres no son los responsables de resolver todos los problemas de sus hijos? Es mejor ponerse a pensar con ellos que darles solución. Hay que escuchar sus propios razonamientos, lo cual le da al niño la seguridad de creer en sí mismo y en sus posibilidades.

¿Sabias que…cuando los padres actúan de manera espontánea, sin pensarlo también
están educando? Probablemente es a través de los actos más cotidianos y naturales que trasmitimos lo más trascendental.

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Una madre deseaba que su hijo fuera un matemático prominente, porque en la comunidad en la que vivían los matemáticos eran los más respetados y valorados. Al cumplir 5 años el niño ya había estado en clases y sesiones de estimulación temprana.

Madre muy orgullosa de sus esfuerzos hacia su objetivo, que el niño fuera feliz, llegando a ser respetado y valorado.

Al entrar a la primaria, en las primeras dos semanas se da cuenta que a pesar de su esfuerzo constante e inagotable entrega, su hijo no era más que un poco más dotado para las matemáticas que los demás. Se vio un poco desalentada pero no dejó a un lado su objetivo que desde hace tiempo contemplaba.

Su hijo seria feliz aunque ella tuviera que gastar sus ahorros en clases y estimulación.

¡Que felicidad le daba cada vez que veía a su hijo salir de las clases de apoyo o estudiar por las noches! Él sería feliz. Ella lo lograría.

Llegó la secundaria y desde luego era destacado por su habilidad, al terminar le ofrecieron beca en la preparatoria, y así también en la facultad. Físico matemático, madre siempre sonriendo detrás de su hijo, feliz de ver sus logros. Ella siempre acompañándolo en sus noches de desvelo con café, cobija o limonada.

¡Por fin el día de su graduación! Graduado con honores, excelente promedio, su madre no cabía de orgullo y felicidad. “Hijo mío, por fin serás el más respetado de la comunidad y por consecuencia feliz.”

“Madre más deseabas que yo fuera matemático, más trabajabas por lograrlo, más preocupada por mi futuro, menos me reconocías por quien era, menos me llegaste a conocer, menos me amaste; mientras yo más preocupado por ganarme tu amor y aprobación, más me esforzaba por ser quien no soy, más infeliz fui y soy; y como podrás ver aprendí bien las  matemáticas”.

Anonimo. Historia Ficticia

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UNA MAMÁ: ¡Odio que haga berrinches! No es posible que haga rabietas cada vez que no se le puede dar algo que desea. Realmente me saca de quicio. A veces me desespero tanto que le ¡¡¡¡grito!!!!  ¡¡¡¡¡He hasta llorado…!!!!! PSIPRE: ¿Quién estará haciendo el mayor berrinche?

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La forma en que reacciona un niño ante la muerte de un ser querido  difiere a la de los adultos. Los niños menores de 5 años creen que la muerte es temporal y reversible. Los niños de 5 a 9 años comienzan a pensar más como los adultos, sin embargo, aún no pueden imaginarse que ellos o alguien que conozcan pueda morir (exceptuando aquellos que hayan tenido una experiencia cercana o hayan tenido un estimulo externo claro y fuerte – TV-historia-cuento u otro).

En la situación de la muerte de una persona cercana a un niño es importante, saber identificar las diferentes reacciones que pueda tener. Para poder servir de contención y apoyo de manera adecuada. Es normal que durante las primeras semanas a la muerte  algunos niños sientan  tristeza profunda o crean que  el ser querido continúa vivo.  Más sin embargo, si esto se prolonga mas de un par de semanas es indicador de que algo esta sucediendo y que sería recomendable buscar la ayuda de un psicólogo clínico: para ser evaluado y que la familia reciba apoyo para saber manejar el duelo.

Pongamos especial atención si:

-          El niño niegue la muerte por un largo periodo de tiempo.

-          Evita demostraciones de tristeza.

-          No menciona al ser fallecido.

-          Cambia de actividades, comportamientos o expresiones de manera notoria.

-          Perdida de interés en sus actividades diarias.

-          Actúa como si tuviera menos edad por un largo periodo.

-          Se aísla de sus amigos.

-          Bajo su rendimiento escolar.

-          Imita excesivamente a la persona muerta.

Sin embargo una vez aceptada la pérdida es normal que muestre cierta tristeza,  de vez en cuando  a través de un largo periodo de tiempo, en ocasiones en momentos inesperados; cuando esto suceda es necesario que la familia del pequeño pase el tiempo con él y hacerle saber que puede expresar  sus sentimientos libremente.

“Si te sigues portando así, aquí te quedas”…“Te voy a regalar... ya no te aguanto”…“Va venir el coco por ti”…“Síguele y voy por el Doctor para que te ponga un Pin”…“Le voy a decir al Policía que te meta a la cárcel”…“Te va morder el perro”…“Te va crecer la nariz”… “Te voy a dejar afuera para que te robe la señora de la falda”… “Te voy a dejar de querer”

Es importante que como padres nos pongamos a reflexionar acerca de esta costumbre de amenazar a los niños con cuestiones atemorizantes para lograr que se porten bien… rápido. Lamentablemente esta técnica si funciona. Los niños abren los ojos con cara de susto. Se detienen repentinamente ante las palabras amenazantes que escuchan. Piensan en el riesgo (irreal) en el que están. Nosotros mentimos y ellos obedecen rápido.

El recibir amenazas constantes de daños, abandono y falta de amor: No hacen más que provocar, a mediano y largo plazo,  miedos generalizados e inseguridades.  

¿Qué sentiríamos nosotros si nuestra pareja nos dijera constantemente te voy dejar ahí, te voy a cambiar por otro u otra? ¿O que tal si nuestro jefe nos dijera constantemente “te voy a cambiar” “mejor quédate allá” “para que venías”? Tal vez la primera y segunda vez lo escucharíamos como una broma pero a lo largo del tiempo terminaría por lastimarnos. Con nuestros hijos pasa similar, solo que ellos nos creen desde la primera.

Las promesas crueles que no se cumplen son mentiras que amenazan y forman hijos inseguros y temerosos.

Lic. Cristina Kennington Westmark

Directora y Psicoterapueta de Psipre S.C. 

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